domingo, 21 de marzo de 2010

La lombriz egipcia

¡Hola!
¡Soy la lombriz Feliz!


Vivo en el huerto de vuestro colegio,
pero los abuelos de los abuelos de los abuelos de mis abuelos vivían en el Antiguo Egipto.
Al ver la pirámide que habéis construido en la Biblioteca, he recordado una historia de humanos
que me contó mi abuela y que dice así:

Cuando los seres humanos se organizaron
para vivir en pueblos y ciudades, necesitaron inventar la escritura para apuntar las cosas, las cantidades y las palabras de dioses, faraones y sacerdotes.
Para ello crearon unos símbolos a los que llamamos jeroglíficos.
Grababan los jeroglíficos en piedra o en las paredes de los templos y palacios de sus ciudades.

Con el tiempo encontraron la forma de fabricar papel y así podían guardar y transportar los documentos escritos.
Para hacer el papel utilizaban una planta
que crecía abundante en las orillas del río Nilo: El Papiro













Como la escritura era muy complicada,
muy pocos podían aprenderla.
Los hijos y nietos de los que sabían escribir
aprendían desde niños el oficio de Escriba.
Los egipcios fueron los primeros niños de la historia que iban al colegio.
Dedicaban muchos años para poder aprender los complicados jeroglíficos.
Eran los únicos que sabían y podían escribir. Su oficio era muy importante.
Gracias a los Escribas del Antiguo Egipto, hoy podéis saber cómo vivían los seres humanos, hace miles de años, en las orillas del río Nilo.
Los tiempos cambian y ahora todos los niños y niñas pueden aprender a escribir desde pequeñitos.Para nosotras las lombrices, también ha llegado la modernidad. En estos tiempos nos alimentamos del rico compost que hacéis en el cole y de abono orgánico natural, que está muy sabroso.

Os mando un beso y me voy rápido al huerto
que me está dando mucha hambre.

jueves, 4 de marzo de 2010

TÍTERES


VISITA UNA COLECCIÓN DE TÍTERES DE DEDO PINCHANDO AQUÍ



Hoy jueves 4 de marzo hemos estado en el teatro de títeres viendo la historia de un abuelo y unos cuantos animales del campo: la zorra (que el abuelo llamaba "la raposa"), el ratón de campo, el cuervo y una pobre gallina que muere al principio...

Como digo yo a 1º A: El pez grande se come al chico....y la raposa a la gallina.


miércoles, 3 de marzo de 2010

Concurso de juguetes reciclados

La ecoescuela Juan de Austria ha realizado
un concurso de juguetes reciclados en Navidad

Durante las pasadas Navidades, la ecoescuela Juan de Austria realizó un divertido concurso de juguetes reciclados. Esta iniciativa fue todo un éxito.

Entre todos se ha conseguido una gran variedad: muñecas, marionetas, coches, peluches, futbolines... El colegio se llenó de juguetes y no hubo necesidad de comprar ninguno, lo cual demuestra que para divertirse no hace falta gastar dinero.

El único “inconveniente” fue que los alumnos se quedaban jugando por los pasillos. De todos los participantes la comisión de Navidad formada por padres y profesores tenía que elegir primer, segundo y tercer premio al más elaborado, al más original y al más divertido. La decisión fue muy difícil porque todos los juguetes merecían algo que destacar.

Algunos de los finalistas fueron un Bob Esponja gigante, una marioneta de avestruz y unos animales hechos de corcho y palillos.

LA NOTICIA HA SIDO PUBLICADA EN EL BOLETÍN MEDIOAMBIENTAL DE LEGANÉS


PARA VER ALGUNAS FOTOS DE LOS JUGUETES PINCHA AQUÍ

sábado, 13 de febrero de 2010

Carnavales en el cole


12 DE FEBRERO DE 2010 : PASACALLES DE CARNAVAL




Hemos celebrado el carnaval haciendo un PASACALLES alrededor del cole, todos y todas disfrazados del mismo tema: La Cultura Egipcia de la Antigüedad
En 1º A nos hemos disfrazado de diosas y dioses, de Isis y Osiris. Nos ha acompañado un grupo de percusionistas a ritmo de carnaval y durante una hora hemos desfilado por las calles peatonales de la Universidad, entre cientos de personas que nos acompañaban y que nos hacían fotos.

Lo hemos pasado muy bien y aunque hacía frío, con el calor de las familias y el público, no lo hemos notado.



Nuestra canción de Carnaval tenía la música del villancico que dice: "Pero mira como beben los peces en el río..." y la letra era la siguiente:





Pero mira como cantan los dioses en Egipto
pero mira como cantan los dioses en el Nilo.
Cantan y cantan y vuelven a cantar
los dioses en el Nilo,
somos primero A.

Pero mira como bailan las diosas en Egipto
pero mira como bailan las diosas en el río.
Bailan y bailan y vuelven a bailar
las diosas en Egipto,
también primero A.

jueves, 17 de diciembre de 2009

PRIMERO DE PRIMARIA




22 niños y niñas de 1ºA me esperan mañana para enseñarles a leer y a contar y otras cosas interesantes que se aprenden en el cole.



He encontrado una página interesante para ellos y dejo aquí el enlace. Así podré enseñarles el Blog y que lean algunas palabras.



A los que me leen y conocen les mando:

Muchos saludos

Para llegar pincha en la imagen




UN BESO GRANDE PARA PRIMERO A DE PARTE DE CARMEN


martes, 24 de noviembre de 2009

Deseos de Navidad de 6º C

si quieres imprimir este y otros dibujos de Navidad, de brujas, de coches, de aviones y muchas actividades pincha en el dibujo y llegaras a la "chiquipedia"

Se acercan las fiestas de Navidad y he pedido a los chicos y chicas de sexto C que escriban algún deseo para estas fechas en las que todos pensamos en estar con nuestras familias y disfrutar de su compañía.

DESEOS DE NAVIDAD DE C

A. S. de las H.

Deseo que los niños pobres tengan dinero, ropa y zapatos.
Deseo que haya paz en la tierra y en todo el mundo.
Deseo que no mueran los ancianos y los abuelos.
Deseo paz, amor y felicidad para todo el mundo.

M.P

Mi primer deseo es que los niños pobres tengan de todo: ropa, juguetes, dinero...
Mi segundo deseo es sacar buenas notas en lengua y cono.
Mi tercer deseo es aprobar todo para que en Navidad me regalen algo.

L.V.

Quiero que todo el mundo pobre sea ayudado por los demás y que haya paz entre todos y así todo el mundo será feliz.

A.A.

Deseo que haya paz en el mundo y que no se destruya la capa de ozono.

J.M.

Mi deseo de Navidad es la paz en el mundo.

N.A.B.

Deseo que haya paz, felicidad y amor en todo el mundo y en el Universo.
Deseo que todos vivamos en un mundo igual en el que no haya ricos y pobres, que seamos iguales.

L.V.
Qué haya paz en el mundo y que todos los niños y niñas puedan tener un juguete.

D.P.H.

Quiero que todo el mundo esté interesado en la Navidad y que haya paz en el mundo.

I.S.
Quiero que me compren la WII y que haya paz en el mundo.

G.L.S.

Deseo que todo el mundo esté interesado por la ciencia.

A.C.B.

Que todo el mundo tenga dinero, casa, medicinas, comida y sobre todo derecho a la educación, tanto niños como niñas.

A.L.N.

Deseo que el mundo no sea tan cruel y que Dios nos perdone los pecados que hemos hecho.

M.P.A.

Mi deseo de Navidad es que dejen de matar a personas o animales.

M.A.T.

Mi deseo para Navidad es que los niños y niñas sean más afortunados y que no los discriminen.

D.B.
Que no haya más discriminación en el mundo y que no existiera la pobreza y las enfermedades. Paz en el mundo. Amor y amistad sin discriminar.


T.A.


Yo deseo que todos sean felices con pobreza o con riqueza y que no haya crisis.





También vamos a publicarlos en la revista escolar que la Asociación de Padres y Madres va a editar al finalizar este primer trimestre.

domingo, 15 de noviembre de 2009

Teatro : CLARA Y DANI por la Compañía de Teatro Azar

El pasado viernes 13 de noviembre los grupos de 5º y 6º de primaria fuimos al teatro. El grupo de Teatro "Azar" representó la obra "Clara y Dani". El tema principal de la obra es la contradicción entre lo que sentimos y lo que la sociedad espera de nosotras y nosotros. Buen tema para tratar con chavales y chavalas que pronto empezarán la Educación Secundaria.
El argumento trata sobre Clara, una niña de 9 años que se pregunta por sus orígenes junto a Dani, una niña de su msima edad. La familia de Clara no es como la de Dani, ella tiene dos mamás y Dani tiene mamá y papá. A Clara le encanta la danza y a Dani el Tackwondo. Juntas viven la aventura de descubrir la naturalidad de sus elecciones y el valor de su peculiaridad, entre cigüeñas, unicornios, dragones, risas, equívocos y juegos.

SI QUIERES LEER MÁS SOBRE EL GRUPO DE TEATRO AZAR PINCHA EN LA FOTO DE ABAJO.
Es un dibujo que ha presentado una niña de once años para participar en el concurso sobre Clara y Dani. Si quieres participar dirígete a la página de esta Compañía de Teatro.



jueves, 12 de noviembre de 2009

Un saludo a 6ºC

Hoy es 12 de noviembre de 2009 y vamos a tener nuestra primera sesión de internet en este curso. Vamos a dedicar media hora a ver el blog y a entrar a algunos enlaces que nos interesen.
En la columna de la izquierda podéis ver algunos enlaces y en los textos también podéis encontrar algunos. Para saber que hay un enlace poner el cursor(flecha que sale en la pantalla) encima de las palabras que veáis subrayadas y pinchar.
Espero que os guste el blog y que me deis nuevas ideas para mejorarlo.
SALUDO A TODOS Y TODAS
Carmen

lunes, 26 de octubre de 2009

Os deseo una buena semana y espero estar pronto con vosotros: Sexto C y los del grupo de "mates" del A y el B.

¿os apetece hacer unos deberes? je je je.....

Voy a estar unos días sin ir aL COLE Y espero que no me olvidéis. Espero regresar llena de energía el próximo martes día 3 de noviembre.


No voy a poner deberes, ¡es una broma!
Os recuerdo al grupo de "mates" que tenemos pendiente un mural informativo sobre el Número de Oro y el Número Pi. Es la primera vez que planteo un mural en clase de matemáticas, pero creo que es una gran idea que voy a practicar más a menudo. Hay grandes curiosidades que descubrir y los murales son una buena forma de dar a conocer a otros estos descubrimientos.


Os dejo un video de una hoguera que hacen en las fiestas de enero de un pequeño pueblo al sur de la provincia de Ávila, en la Comunidad de Castilla y León.
Celebran el final del invierno y durante tres días y tres noches mantienen encendida una hoguera a la puerta de la iglesia del pueblo. Lo llaman Iluminaria y en ella se reúne la gente de día y de noche. En invierno se está bien calentito junto a la hoguera escuchando música y cantes del pueblo.




Sobre el número de oro (número phi*) os dejo un enlace en el que un profe de secundaria explica muchas curiosidades de este número irracional . En su blog podéis consultar otros temas que despierten vuestra curiosidad. Echarle un vistazo.

http://albertopiedrabuena.blogspot.com/2008/06/phi-el-nmero-de-oro.html

*phi se lee fi

jueves, 8 de octubre de 2009

Hoy es jueves 15 de octubre: Un mes con Sexto A, B y C.

Hoy quiero saludar a mis nuevos alumnos y alumnas, pero también mandar muchos RECUERDOS a los de sexto del curso pasado (que ya están en el Instituto y os deseo mucha suerte) y a los de Mi Tercero de 2008, los autores y autoras de los cuentos que encontraréis PINCHANDO AQUÍ

os deseo un curso alegre y lleno de descubrimientos



MAPA DE LAS CORDILLERAS DE RUMANÍA

Estamos estudiando los mapas de Europa y de España y vamos a ampliar el tema conociendo un País Europeo del que proceden muchos de los trabajadores emigrantes que viven en la Comunidad de Madrid. Ha entrado recientemente en la Unión Europea, de la que ya forman parte 27 países.
Rumanía tiene costa en el Mar Negro







Y para despedirme voy a poner una pequeña poesía que ha creado una alumna de sexto C. Tenían que escribir de forma "literaria" una escena de su vida diaria y aquí os dejo lo que escribió:

Cada día veo un cubo


y casi nunca me aburro.


Y un día saco la esfera,


para ver como revolotea.


Me parece una preciosa poesía llena de significados.

sábado, 3 de octubre de 2009

SEXTO A, B Y C y otros niveles: matemáticas en el ordenador (enlaces)

NÚMEROS DECIMALES


actividades para conocer tu nivel:

¡SALUDOS A 6º C, A 6º B Y A 6º A!
(no es un trabalenguas)
Es que en mi nuevo cole hay tres sextos y en matemáticas tengo alumnos y alumnas de los tres.
Estamos estudiando los números decimales y
quiero dejar por aquí algunos enlaces interesantes.
Para llegar a a las páginas de actividades hay que pinchar encima del nombre escrito con mayúsculas.


ACTIVIDADES MATEMÁTICAS EN RED





PRACTICA INGLÉS Y MATEMÁTICAS A LA VEZ (pincha aquí)
JUEGA CON SUPERSABER (pincha aquí)

Hasta prontoooooooooooooo!!!

domingo, 27 de septiembre de 2009

TU COLECCIÓN DE MINERALES Y ROCAS

El mundo mineral, el de la materia sin vida propia, encierra grandes misterios. Los cristales naturales nos resultan muy bonitos y en nuestra sociedad los metales y piedras preciosas siempre han estado muy valorados.
Muchas de las cosas que nos rodean están fabricadas con minerales y también nuestro cuerpo necesita ciertas cantidades de ellos para funcionar bien.
Buscar piedras bonitas siempre ha sido una de mis aficiones, ya sea cuando paseo por el campo y me llevo una pequeña piedra de recuerdo, o cuando visito una tienda de minerales y adquiero alguna pieza o una pequeña colección.

Coleccionar minerales es una afición gratificante, asequible y de evidente interés científico.
Hay muchos tipos distintos de colecciones. Algunas son generales o sistemáticas y tratan de reunir el mayor número de ejemplares de minerales posible. Otras se especializan en un formato o una propiedad concreta. ORO en la naturaleza

Destacan, por su interés estético, las colecciones de cristales, cuyo precio es más elevado- Una alternativa es coleccionar micromounts, ejemplares del tamaño de una uña con cristales-Aunque para apreciar bien los ejemplares es necesario usar una lupa, es una manera asequible de conseguir una colección de cristales, que además ocupa muy poco espacio.Otros aficionados prefieren colecciones temáticas: cuarzos, minerales con inclusiones o minerales verdes. En realidad, hay tantas posibilidades como coleccionistas.Hay también colecciones que incluyen rocas, es decir, asociaciones de minerales. Su interés científico y docente estan grande o más que el de los minerales, y tienen la ventaja de ser abundantes.



cuarzo


Una colección de rocas es un interesante complemento de una de minerales.Las gemas son también objetos de colección. Reunir una de estas colecciones no resulta tan caro como puede parecer.Para evitar la adquisición de gemas sintéticas, creyendo que son naturales, es recomendable comprarlas a profesionales.Los formatos en los que se venden los ejemplares están bastante unificados- Se clasifican según el tamaño de las cajas, de cartón o plástico, en las que se guarda cada ejemplar, y abarcan desde el 3 x 3 de las colecciones de micromounts hasta el 8 x 8 de los docentes.

AQUÍ PUEDES ENCONTRAR MUCHOS ENLACES SOBRE EL MUNDO DE LOS MINERALES

domingo, 20 de septiembre de 2009

EL COMIENZO DE TODO: El Big Ban. Las placas tectónicas. La primera lección en Sexto C.

Teoría del “Big bang” o de la “gran explosión” sobre el origen del Universo.Esta teoría explica que en el pasado hubo un momento (tiempo cero) que los científicos creen que fue hace 15000 millones de años en que toda la materia y la energía se hallaba concentrada en una gran masa a elevada temperatura a la que llamaron “huevo cósmico” pues a partir de él se formó el universo.
Este huevo cósmico era inestable y en él se produjo una gran explosión, la mayor explosión de todos los tiempos, dividiéndose en fragmentos que se desplazan por el espacio a gran velocidad conservando en un principio su elevada temperatura. Cuando estos fragmentos constituidos de polvo y gas (principalmente gas hidrógeno: H2) se empezaron a enfriar, empezaron a atraerse los más cercanos por medio de fuerzas de gravedad, lo que provocó que algunas partículas se unieran formando las diversas galaxias.
Se piensa que el universo actual está formado por un conjunto de millones de galaxias que se expanden huyendo a gran velocidad del lugar donde se encontraba el “huevo cósmico” que explotó, por ello se piensa que el universo es finito pero que no tiene límites pues está en continua expansión.












para leer más pincha en el enlace




MODELO ESTRUCTURAL:

Estudia la estructura de la tierra como una sucesión de capas formadas por materiales de distinta densidad. Este modelo divide a la tierra en tres capas: corteza, manto y núcleo:
Corteza: delgada y ligera capa rocosa de granito y basalto.
Manto: de mayor densidad que la corteza.
Núcleo: sus materiales tienen una gran densidad. Está formado fundamentalmente por níquel y hierro por lo que también se le llama “nife”.

MODELO DINÁMICO

Estudia la estructura de la tierra teniendo en cuenta el estado sólido o fluido (pastoso) de sus capas, lo que tiene como consecuencia los desplazamientos que veremos en la tectónica. Este modelo divide el interior de la tierra en: Litosfera: corresponde a la corteza y a la parte superior del manto del modelo estructural. Es una capa sólida que se encuentra dividida en fragmentos de gran tamaño que se llama “placas litosféricas” y que flotan sobre la astenosfera.
Astenosfera: en esta capa de consistencia fluida o pastosa ocurren las llamadas “corrientes de convección” que son movimientos cíclicos del magma a gran temperatura que forma esta capa y que provocan el desplazamiento de las placas litosféricas que están encima.
Mesosfera: capa sólida.Endosfera: coincide con el núcleo del modelo estructural, su parte externa es fluida y la interior es sólida.

En resumen: Las capas de la Tierra se pueden identificar de dos maneras. En términos químicos, la roca tiene tres capas básicas (izquierda): la corteza, compuesta de roca granítica y basáltica; el manto, de materiales silicatados, y el núcleo, que contiene principalmente níquel y hierro. Si se miden sus propiedades físicas, la Tierra tiene cinco capas principales (derecha): la litosfera es una capa externa rígida; la astenosfera es una capa delgada de material deformable plásticamente que fluye bajo presión; la mesosfera es una capa rígida que se extiende hasta el núcleo; el núcleo externo es un líquido viscoso donde se cree está el origen del campo magnético terrestre y, finalmente, el núcleo interno que es sólido.
TECTÓNICA.-
Esta teoría considera que la litosfera está dividida en bloques de diferentes tamaños que reciben el nombre de “placas litosféricas”. Las placas litosféricas son rígidas y están colocadas como las losas de un pavimento descansando sobre la astenosfera, que es una placa que se encuentra en un estado fluido o pastoso y a alta temperatura, lo que provoca que las placas litosféricas se desplacen sobre ella y, como consecuencia de este movimiento, los bordes de las placas son zonas muy inestables con gran actividad sísmica y volcánica.

PLACAS LITOSFÉRICAS O PLACAS TECTÓNICAS.-
La litosfera no es una capa continua sino que está dividida en bloques de diferentes dimensiones, los cuales reciben el nombre de placas litosféricas o placas tectónicas.
Estas placas son rígidas y se disponen, como hemos visto, sobre la astenosfera pastosa. Las corrientes de convección de la astenosfera las desplazan produciendo choques o separándolas, a consecuencia de ello en los bordes de las placas se producen volcanes y terremotos. Por ello las zonas de la litosfera con actividad sísmica o volcánica coinciden con los bordes de las placas litosféricas.
Existen ocho grandes placas litosféricas y algunas de menor tamaño:
Placa Euroasiática
Placa Indoaustraliana
Placa Africana
Placa Nazca
Placa Norteamericana
Placa Sudamericana
Placa Antártica
Placa Pacífica







OROGÉNESIS:FORMACIÓN DE UNA CORDILLERA MONTAÑOSA U ORÓGENO
En los lugares donde las corrientes de convección de la astenosfera son descendentes las placas se juntan y chocan y una se hunde o subduce debajo de la otra, formándose allí una zona de subducción con una profunda fosa oceánica.
A lo largo de miles de años en esta fosa oceánica se depositan sedimentos que proceden de la erosión de los continentes, estos sedimentos tienen profundidades de cientos de metros de longitud.
El movimiento de las placas litosféricas al chocar va a provocar que los sedimentos se plieguen, formándose grandes cordilleras montañosas u orógenos.








Aquí podéis ver como el subcontinente Indio se fue desplazando hasta encontrarse con la placa Euroasiática y dio lugar al surgimiento de la cordillera que tiene la montaña más alta del planeta: La cordillera del Himalaya, con el pico del Everest, de unos 8800 metros de altura (8844,43 metros).

jueves, 3 de septiembre de 2009

¡Se levanta el telón y aparece ....el Nuevo Curso!


El mes de septiembre es el mes de las novedades para todos los niños y niñas que empiezan el nuevo curso escolar 2009-2010. También para mí habrá novedades y estoy impaciente por conocer a mi clase. El día 14 empiezan las clases en la Comunidad de Madrid y espero que para ese día ya esté incorporada a mi nuevo Cole.
Para el Cole de Carmen el Curso ha empezado ya. Ahora mismo.
Desde esta página quiero mandar un saludo a mis clases del curso pasado.
Principalmente dos: mi tercero del principio y mi sexto del final.
Para todos ellos un montón de besos y abrazos y mi deseo de que este curso que empieza os traiga sabiduría y felicidad.
Y a los profes que fueron mis compañeros les deseo mucha suerte y fuerza para hacerlo cada vez mejor.

martes, 12 de mayo de 2009

ENLACE A DIBUJOS PARA PINTAR Y MANUALIDADES


Próximamente vamos a celebrar una gran fiesta en el Colegio y lo tenemos que decorar. Vendrán a visitarnos muchas personas y queremos ponerlo todo muy bonito y elegante.

Buscando en internet he encontrado una página interesante para estas ocasiones en las que tenemos algo especial que celebrar.

Aquí va una lista de enlaces y el la columna de la izquierda os dejo uno permanente con entretenimiento para horas y horas.



Con una cucharada de habilidad, dos tacitas de creatividad y un cazo de ganas de pasarlo bien podéis decorar el mundo.



Manualidades




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