Semana Cultural "El Universo"

LAS NIÑAS Y LA CIENCIA

https://mujeresconciencia.com/2018/06/08/las-chicas-somos-guerreras-y-tambien-ingenieras-y-cientificas-tecnologas-matematicas-el-proyecto-hypatia/

Imágenes para dibujar: el telescopio 

La Astrofísica es una de las áreas del conocimiento en la que los avances en investigación y tecnología están más entrelazados. Llegar cada vez más lejos, detectar objetos más débiles, más escurridizos y desentrañar sus propiedades son las motivaciones para desarrollar telescopios cada vez más grandes e instrumentación más potente. Este audiovisual muestra cómo el Instituto de Astrofísica de Canarias (IAC), Centro de Excelencia Severo Ochoa, se enfrenta a los retos tecnológicos que esta ciencia puntera requiere.

ENLACES

Vídeos del Universo captados con el telescopio viajero Hubble:

http://hubblesite.org/video/1046/science

Teoría Camaleón sobre partículas desarrollada por Amanda Weltman.

Posible obervación de la partícula “camaleón” capaz de cambiar de masa en función de su entorno

11 de febrero "Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia

Presentación de Amanda Weltman

Mujeres con ciencia

Calendario de astrónomas que hicieron historia

Wikiblog colaborativo

Velocidad de la Luz

DIBUJOS ESPACIALES 

"Iconos de la Astronomía I"

"Iconos de la Astronomía II"

Este abecedario está dedicado a mujeres que hicieron historia.

Vamos a escribir un cartel dedicado a tres científicas actuales: 

Amanda Weltman (astrofísica), Karen Uhlenbeck (matemática) y Natalia Larrea (ingeniera de Telecomunicaciones especializada en el Espacio)

¿Quieres diseñar una letra  dedicada a ellas con dibujos del Universo y de la tecnología espacial?

Puedes dibujar: cohetes, naves espaciales, astronautas, equipos informáticos, robots, telescopios, científicos y científicas, el sol, estrellas, constelaciones, galaxias, los planetas, la luna, cometas, asteroides, extraterrestres... 

No te olvides de escribir tu nombre y curso en el interior de la letra.

Unidades de medida

Si haces "clic" en ESTE ENLACE podrás ir a una web en la que explican todo lo relacionado con las unidades de medida:
- el metro para la longitud
- el gramo para la masa
- el litro para la capacidad

El enlace te lleva directamente a una actividad para hacer estimaciones de medida.
Una estimación consiste en hallar un valor aproximado de una medida sin utilizar ningún instrumento, pudiendo tener un margen de error.

Gustavo Adolfo Bécquer (Poesía eres tú)

RIMA  V

Espíritu sin nombre,
indefinible esencia,
yo vivo con la vida
sin formas de la idea.

Yo nado en el vacío,
del sol tiemblo en la hoguera,
palpito entre las sombras
y floto con las nieblas.


Yo soy el fleco de oro
de la lejana estrella,
yo soy de la alta luna
la luz tibia y serena.

Yo soy la ardiente nube
que en el ocaso ondea,
yo soy del astro errante
la luminosa estela.

Yo soy nieve en las cumbres,
soy fuego en las arenas,
azul onda en los mares,
y espuma en las riberas.

En el laúd soy nota,
perfume en la violeta,
fugaz llama en las tumbas
y en las ruinas yedra.

Yo atrueno en el torrente
y silbo en la centella,
y ciego en el relámpago
y rujo en la tormenta.

Yo río en los alcores,
susurro en la alta yerba,
suspiro en la onda pura
y lloro en la hoja seca.

Yo ondulo con los átomos
del humo que se eleva
y al cielo lento sube
en espiral inmensa.

Yo, en los dorados hilos
que los insectos cuelgan,
me mezco entre los árboles
en la ardorosa siesta.

Yo, en bosque de corales
que alfombran blancas perlas,
persigo en el océano
las náyades ligeras.

Yo, en las cavernas cóncavas
do el sol nunca penetra,
mezclándome a los gnomos,
contemplo sus riquezas.

Yo busco de los siglos
las ya borradas huellas,
y sé de esos imperios
de que ni el nombre queda.

Yo sigo en raudo vértigo
los mundos que voltean,
y mi pupila abarca
la creación entera.

Yo sé de esas regiones
a do un rumor no llega,
y donde informes astros
de vida un soplo esperan.

Yo soy sobre el abismo
el puente que atraviesa,
yo soy la ignota escala
que el cielo une a la tierra.

Yo soy el invisible
anillo que sujeta
el mundo de la forma
al mundo de la idea.

Yo en fin soy ese espíritu,
desconocida esencia,
perfume misterioso 

de que es vaso el poeta.

Biografía de Gustavo Adolfo Bécquer

Los padres de Bécquer: Joaquina Bastida Vargas y José Domínguez Insausti

Gustavo Adolfo Claudio Domínguez Bastida, más conocido como Gustavo Adolfo Bécquer, nació durante la regencia de María Cristiana, a mitad del Sexenio revolucionario, en la calle Conde de Barajas de la ciudad de Sevilla (1836).

Hijo del pintor José Domínguez Insausti y Joaquina Bastida Vargas, por parte de padre, descendía de una familia de nobles y comerciantes flamencos que se instalaron en Sevilla en el siglo XVI.

Tras un año en el colegio de San Telmo, éste fue desmantelado por el gobierno de Isabel II y Gustavo se fue a vivir a la casa de su madrina y con un nivel de bienestar suficiente para contar con una buena biblioteca donde Bécquer, con 11 años, se inicio en la literatura.

Al mismo tiempo, empezó a cursar estudios de pintura en el taller del pintor Antonio Cabral  Bejarano, para luego hacerlo en el de su tío Joaquín.

Desde muy pequeño, junto a su hermano Valeriano, Gustavo se inclinó por las artes, ya que también su tío paterno era pintor. No obstante, la vida de Bécquer no fue fácil, ya que su padre falleció en 1841 y su madre en 1847.

Falleció en Madrid en 1870, con tan solo 34 años.

A su muerte sus amigos decidieron publicar sus poemas (Rimas) y sus leyendas.

Poesía

Bécquer solo cuenta con un libro de poesía: Rimas. El texto es una recopilación póstuma que publicó Augusto Ferrán y otros amigos en 1871, a petición del propio autor y con el título de El libro de los gorriones. Aunque las Rimas de Bécquer requieren de un estudio profundo, las características principales de la poesía becqueriana se pueden resumir en los siguientes puntos:

• Toda la obra poética de Bécquer mantiene un ritmo con rima asonante, excepto las rimas IX, XV, XX, XXVIN, XLVID, LID, LIV, LX, LXIV, LXIX, LXXII y LXXXV.
• A nivel métrico, predomina el endecasílabo y octosílabo, aunque también hay estrofas de verso corto que busca priorizar el ritmo.
• No hay un número fijo de versos, algo típico del romanticismo.
• Las temáticas principales de la lírica becqueriana tratan sobre: el amor correspondido o no correspondido; el enamoramiento y la separación; temas tétricos y la épica.
• Los versos becquerianos alcanzan un alto nivel metafórico y expresivo.

Prosa poética: cuentos y leyendas

El pordiosero, de Valeriano Bécquer. dibujo publicado en la Ilustración de Madrid.

En cuanto a las leyendas y cuentos, éstos se cuentan en 31, y las más famosas son El Monte de las Ánimas, Maése Pérez el organista, Ojos verdes, La ajorca de oroy El rayo de luna.Los ingredientes principales de estas piezas son el amor, el desengaño, la tentación, el pecado y el castigo. Además, la mayoría de las leyendas están revestidas de un enfoque fantástico y maravilloso (oscilación entre lo real y lo irreal) y hasta un cierto toque de terror gótico, lo que les otorga una atmósfera de irrealidad muy especial.

Gustavo Adolfo Bécquer se ha convertido en un gran impulsor de la lírica española y ha influenciado enormemente en otros grandes autores como Juan Ramón Jiménez, Luis Cernuda o Federico García Lorca.

Breve biografía sobre Gustavo Adolfo Bécquer y análisis de su obra 

Jesús Sordo Medina 

Enlace al Blog de los niños

Concierto Bitácora "Un cuaderno musical"

Crónica  realizada con los relatos de varios alumnos:

El día 29 de enero los alumnos de sexto de primaria han hecho una salida a Caixa Forum (Madrid) para ver "Un cuaderno musical". Trata sobre un submarino que se ha averiado y lo arreglan tocando música electrónica.
Había cuatro actores -tres chicas y un chico- sobre un escenario bien trabajado que reproducía el interior de un submarino que investigaba los sonidos del océano. Los actores tocaban uno o dos instrumentos de música electrónica cada uno. Los espectadores eran alumnos y profesores de distintos colegios, incluido el nuestro.
D.V.L.

En especial me ha llamado la atención un grupo de jóvenes discapacitados, era maravilloso ver como disfrutaban, se les veía encantados con la música electrónica de la actuación.
La obra consistía en como la música puede arreglar todo. Los cuatro protagonistas no paraban de cantar y tocar canciones en noruego antiguo intentando arreglar los instrumentos del submarino en el que iban. La verdad es que me lo pasé bien, he aprendido que de cualquier cosa puede salir música.
A.C.L.

A mí me ha gustado mucho lo de la música electrónica y el tema de que se pareciera a un submarino. Lo que me ha parecido más interesante es el instrumento que se toca acercando la mano a la antena.
L. C. A.

Me ha encantado porque me gusta la música y esos instrumentos no se ven en todas partes. Y el decorado estaba muy bien hecho.
P.L.M

Hemos visto un "teatro musical" y algunos cuadros muy bonitos. El lugar tenía una pared con plantas, la entrada no era muy acogedora, pero sin embargo el interior era muy bonito.
El público estaba bastante concentrado en la historia y se sorprendía con los efectos especiales.
S. B.Q.G.

Lo más llamativo fue que había unos rayos verdes proyectados, los intentábamos tocar y nos gustaba mucho porque al tocarlos se proyectaban en la piel.
S.G.M.

¿Qué dibujarías en una ciudad ideal?

Estas son las respuestas en sexto de primaria:

Yo dibujaría un rascacielos, muchas casas con grandes jardines, un gran parque que pasara por los lados un río que llegaba al lago de dentro, con coches eléctricos y una parada de autobús cada dos calles, para contaminar menos.


Dibujaría una tienda de videojuegos, edificios altos, un campo de fútbol, otro de atletismo, restaurantes de cuatro estrellas Michelín, tiendas de ropa, un centro comercial, el Leroy Merlín y una tienda de informática.


Yo dibujaría coches que no contaminan, muchas tiendas de ropa, rascacielos, menos carreteras y más bosques con muchísima hierba.


Dibujaría una ciudad tranquila, limpia, con piscinas y muy poca polución.Que todas las personas estén contentas de donde viven y que los colegios sean muy buenos.

Un parque.

Dibujaría muchos espacios verdes (parques) y poca contaminación, por lo cual no habría tráfico.


Dibujaría una ciudad con muchos cines y tiendas, con pocos coches, muchos árboles y algún monumento histórico y muchos rascacielos.


Pues dibujaría la ciudad como es de bonita y que mejorara más.


Casas de jengibre y dulces, como la casita de chocolate.


Yo dibujaría en vez de coches autobuses, bicicletas... Que se puedan llevar los perros a las tiendas. Que no haya ningún peligro como ladrones, ni coches que te puedan casi atropellar accidentalmente.


Dibujaría una ciudad sin polución, con muchas casas blancas, un centro de equitación al lado de mi casa, una playa de arena blanca y un parque para pasear montando a caballo y donde pasar un buen día con la familia y amigos

Pues dibujaría un montón de cosas bonitas como consolas, peluches, juguetes, pero lo más importante, a mí con mi familia.


Dibujaría un paisaje precioso, coches voladores, animales exóticos como mascotas. Y lo más importante, todas las personas felices.


Yo dibujaría árboles de chocolate, nubes de algodón de azúcar, casas hechas de macarrones y el suelo que sean colchonetas elásticas.


Yo dibujaría un mundo sin deberes, exámenes, guerras, y sin ladrones. Todo el mundo sería feliz y estaría contento.


Un sitio donde todo sea superdeportivo y supernuevo.


Un parque de atracciones gratis, casas gratis y todo gratis.


Muchos campos de fútbol, mansiones, un gigantesco parque y algún que otro hospital.


Un sitio sin contaminación, lleno de colores y colchonetas. Todo el mundo tendría lo que quisiera. Un sitio sin coches, con gente transportándose en dragones.


En la ciudad ideal dibujaría un parque de atracciones, que no haya carretera y solo carril bici.


Muchas bicicletas, un paseo marítimo y gente andando.


Edificios, flores, plantas, y que no haya contaminación.


Varios restaurantes, tiendas y algún que otro cine. También dibujaría una larga zona de césped con un parque infantil.

                                         😃😀😛😆🌝☺️😋🌚😜☹️

30 de enero Día de la Paz

¿Sabes por qué celebramos el 30 de enero el Día de la Paz?




La Paz significa que buscamos la justicia sin utilizar la fuerza.

Y tú ¿cómo definirías la paz?