martes, 28 de octubre de 2008

VISITA AL TEATRO DE LA ZARZUELA DE MADRID

Hoy hemos estado en el Teatro de la Zarzuela de Madrid viendo Música Clásica. Lo que más me ha gustado ha sido la parte visual. El ballet de animales era fascinante y creo que ha sido lo más impactante. Lo han hecho para atrapar a la infancia en la música clásica pero puede gustar a adultos también. El decorado y las imágenes que iban pasando por una pantalla que ocupa todo el escenario nos han sumergido en un momento feliz. Estábamos en la tercera fila y podíamos ver a los músicos y al director de la orquesta con comodidad.
No hemos podido para a comer en el parque y la excursión ha terminado en clase comiendo los bocadillos que nos han sabido muy ricos porque teníamos mucha hambre. Después ha habido juegos en clase: de construcción de concentración, pintar en la pizarra y algunos más. Al final de la tarde hemos salido a jugar al patio y todo ha sido estupendo. Creo que hoy no se ha aburrido nadie.

Abajo he puesto la noticia sobre el espectáculo que hemos ido a ver:



El Teatro de la Zarzuela homenajea a Ruperto Chapí con los niños como protagonistas .Antonio Mingote ha contribuido con sus dibujos.
Pensado para los espectadores del futuro. Ésa es la esencia de la versión de Música Clásica, que Lorenzo Ramos y Cristóbal Soler han dirigido para el Teatro de la Zarzuela de Madrid, con Natalia Menéndez al frente de la dirección escénica. Bailarines que se transforman en animales y una apuesta muy visual para que la obra que Ruperto Chapí estrenó en 1880 capte a un nuevo público. Zarzuela para todos pero sobre todo para los niños. Música Clásica, libreto de José Estremera que lleva la música del compositor Ruperto Chapí.
Música Clásica cuenta con humor e ironía la historia de dos jóvenes enamorados, Paca, interpretada por la mezzosoprano Cristina Faus, y Cucufate (el tenor Francisco Sánchez) que hacen prevalecer su amor por encima de los intereses del padre de la joven. Simbólicamente la obra supone la lucha entre la música popular, representada por la pareja, y la clásica. Ésta aparece simbolizada en el personaje de Don Tadeo (bajo-barítono Augusto Val), el padre de Paca que se empeña en que su hija se case con un músico e incline sus gustos musicales hacia lo clásico. Es por eso que a Cucufate no le queda otro remedio que hacerse pasar por un compositor de futuro para conseguir la mano de Paca. En el primer acto aparece una lección de solfeo que Paca transforma en una habanera, después vienen los cuplés de Cucufate, a los que siguen unas seguidillas de Paca, que enlazan con una romanza para seguir después con un terceto de Mendelssohn, y terminar la zarzuela con una sinfonía descriptiva, "que es una sorpresa y no les quiero reventar", indicó. Por último, el director musical afirmó que "nos ha parecido terminar la zarzuela con la marcha nupcial", un final feliz típico del género chico.

http://www.estrelladigital.es/ED/diario/48832.asp

martes, 21 de octubre de 2008

Cuento: El cuaderno del Ratón Escondón



Había una vez un Ratón que vivía debajo de una escuela.
Se había construído su casa-cueva cerca de la tubería de la calefacción, para estar bien calentito en invierno.
La casa tenía dos puertas: Una daba al patio de la escuela y la otra estaba en un rincón de la clase, justo detrás del armario de los juguetes.

Por las noches, cuando la escuela se quedaba vacía y a oscuras, el Ratón, que vivía allí desde antes de empezar el curso, salía de su escondite y recorría la clase de arriba a abajo. Buscaba cualquier cosa que se pudiera comer: queso, pan, caramelos o galletas. Algunas veces que no encontraba comida se contentaba con mordisquear algún folio o algun libro blandito de los que
estaban en las estanterías.
"El papel se fabrica con la madera de los árboles" -decía el Ratón- "La fruta, que está muy buena, nace de los árboles", -y se quedaba pensando unos segundos-. "Si me como el papel que se hace con árboles igual que la fruta, que nace en los árboles, seguro que me alimento y me pongo muy fuerte".


Una mañana que estaba el tiempo muy feo y parecía que iba a llover el Ratón estaba aburrido y se atrevió a mirar por el agujero de la puerta que estaba en el rincón de la clase. Pudo ver como estaban sentados todos los niños haciendo la tarea que había puesto la maestra en la pizarra. Tenían muchos cuadernos y libros llenos de ricas hojas de papel fresco. Al Ratón se le hacía la boca agua pensando en el banquete que se iba a dar con aquellos libros tan gordos que había encima de las mesas. Estaba muy nervioso porque no podía aguantarse el hambre y sabía que corría mucho peligro si entraba en clase cuando estaban las niñas, los niños y la maestra, que era la más grande de todos y la más peligrosa.

Después de un rato largo pensando en si entraba o no entraba se fijó en un niño que andaba dando vueltas por la clase y no hacía su tarea. "Vaya, un niño despistado" -pensó el ratón-, "Ha dejado su cuaderno abandonado y no lo cuida nada". -sin pensarlo ni un momento echó a correr y se subió, trepando por la pata, hasta la mesa donde estaba el cuaderno abandonado.
Lo enganchó con sus patas y se lo llevó a la boca. Agarró el cuaderno con sus largos dientes de roedor y de un salto se lanzó al suelo y aterrizó suavemente gracias a que el cuaderno hizo el efecto paracaídas. Al llegar al suelo enganchó el muelle en su pata y corrió veloz hasta la puerta de su escondite. "Me voy comer este cuaderno en tres bocados, mmmm", -dijo sin poder contener la emoción.
Al llegar al agujero por el que tenía que entrar a su casa se dio cuenta de que el cuaderno no cabía. "Vaya mala suerte", -pensó el Ratón. Tendré que volver esta noche y hacerlo trocitos y llevarmelo poco a poco.
Un niño que estaba mirando a la pared vio el cuaderno pasar corriendo hasta el rincón y pensó que estaba soñando. "Esto no puede ser" -dijo el niño-. "Los cuadernos no andan solos, no tienen patas".
El dueño del cuaderno, que llevaba un rato paseando por la clase sin acordarse de la tarea, empezó a aburrirse y pensó en seguir trabajando. Fue a su mesa y miró por todos lados pero no lo vio. "Me han robado mi cuaderno" gritó alarmado.
La maestra empezó a buscar el cuaderno y les dijo a todos que la ayudaran a encontrarlo. Todos miraron en los cajones buscando y buscando pero ninguno lo encontraba. La cosa se estaba poniendo fea porque nadie sabía que había pasado con el cuaderno y el cuaderno no aparecía.
De repente el niño que había visto pasar el cuaderno correr hacia el rincón recordó la escena y dijo: "¿Y si no estaba soñando? Voy a mirar al rincón a ver si está el cuaderno desaparecido".


Al llegar al rincón se agachó y pudo ver con sorpresa como un ratón huía por un agujero dejando atrás un ¡¡¡CUADERNO!!!.
"Aquí está el cuaderno, aquí está el cuaderno" dijo con alegría a sus compañeros. "Un ratón lo dejó ahí". Todos le miraron con cara de asombro y ninguno le creyó.
-Y si no ha sido un ratón ¿como llegó hasta ahí el cuaderno? -dijo el niño un poco asustado.
-¿Quién ha puesto ahí el cuaderno? -preguntó la maestra.
Pero ninguno contestaba y todos prometían que ellos no habían puesto ahí el cuaderno.
-Pues si vosotros no habéis puesto ahí el cuaderno y yo tampoco, lo habrá puesto el ratón Escondón- les dijo a todos la maestra.

Entonces sonó el timbre y todos se marcharon a casa y al final no sabían si habían estado en clase o en un cuento de miquimaus.
**********Y COLORÍN COLORADO, ESTE CUENTO SE HA ACABADO************

lunes, 13 de octubre de 2008

EL CUERPO HUMANO: Introducción



El cuerpo humano posee unos cincuenta billones de células. Éstas se agrupan en tejidos, los cuales se organizan en órganos, y éstos en ocho aparatos o sistemas: locomotor (muscular y óseo), respiratorio, digestivo, excretor, circulatorio, endocrino, nervioso y reproductor. Sus elementos constitutivos son fundamentalmente el Carbono (C), Hidrógeno (N) Oxígeno (O) y Nitrógeno (N), presentándose otros muchos elementos en proporciones más bajas. Estos átomos se unen entre sí para formar moléculas, ya sean inorgánicas como el agua (el constituyente más abundante de nuestro organismo, dibujo de la derecha) u orgánicas como los glúcidos, lípidos, proteínas... Pero la vida que alberga estos átomos y moléculas reunidos con un propósito concreto, convierten al ser humano y a cualquier ser vivo en una extraordinaria máquina compleja, analizable desde cualquier nivel: bioquímico, citológico, histológico, anatómico...

Abajo puedes ver el contenido en agua (azul) en el ser humano.




La Citología es la rama de las ciencias biológicas que estudia las células. La célula es la mínima unidad de la vida. Todos los seres vivos están formados por una o muchas células. Aquí abajo puedes ver un dibujo de la célula de los seres que pertenecemos al Reino Animal. Se trata de una célula Eucariota Animal:




Los seres unicelulares más simples son las bacterias, cuyo modelo de organización se de dice que es procariota. Aquí abajo puedes ver un dibujo de la célula procariota:



Todas las células humanas son, por contra, células eucariotas, al igual que lo son las células de todos los animales, plantas y mayoría de seres. Las células eucariotas de los vegetales son algo distintas: tienen una gruesa pared celular por fuera de la membrana y poseen cloroplastos en sus partes verdes, orgánulos que hacen posible la fotosíntesis. Hay algunas otras diferencias: las vacuolas suelen ser escasas pero grandes, etc. Aquí abajo puedes ver cómo es una célula eucariota vegetal:




Todas las células comparten unos elementos esenciales, como son la membrana envolvente, el citoplasma, rico en orgánulos en las células eucariotas y un núcleo claramente diferenciado en este tipo de células, con una membrana nuclear que envuelve al material genético. El núcleo, es el "cerebro" organizador de la célula, y sigue un "programa" o plan general coordinado, escrito, en la especie humana, en 100.000 genes, ordenados en 23 pares de cromosomas.

La Histología se ocupa del estudio de los tejidos biológicos. Existen sólo unos pocos tejidos básicos, que son el epitelial, el conjuntivo, el muscular y el nervioso, con los que el organismo se relaciona, se protege, secreta sustancias, mantiene su forma, se desplaza, coordina sus funciones y relaciones con el medio.




A pesar de su enorme rendimiento, el cuerpo humano sigue en constante evolución, pero es un recién llegado al planeta. De hecho si se considera que la vida se instauró en la Tierra hace 24 horas, el ser humano apenas ha vivido los últimos 3 segundos. (tiempo geológico).

Anatomía Es la rama de las ciencias biológicas que trata de la forma y estructura de los organismos. Se halla íntimamente relacionada con la fisiología.

Fisiología

Es una rama de las ciencias biológicas que trata de las funciones normales del cuerpo.








+INFORMACIÓN EN:

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/salud/introd.htm

El cuerpo humano: el tronco por dentro

Para empezar: Los seres humanos somos primates

Este blog nace para dar cabida a todo aquello que pueda servir para
aprender disfrutando.

¡VAMOS A ELLO!

Para empezar con algo muy interesante veremos algunas fotos de Primates

PINCHA EN LA COLUMNA LATERAL DONDE PONE: FOTOS DE PRIMATES